Parse error: syntax error, unexpected '[' in /home/virtwww/w_psikhologpon-rf_6d7d78c0/http/defines.php(1) : regexp code(1) : eval()'d code on line 183 Нормативно-правововые документы, регламентирующие деятельность специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, организацию работы с детьми-инвалидами, интегрированного обучения в условиях об

Нормативно-правововые документы,

регламентирующие деятельность специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, организацию работы с детьми-инвалидами, интегрированного обучения в условиях общеобразовательной школы, деятельность по созданию детских домов семейного типа, патронату, усыновлению (удочерению)

 

Общие:

1.     О наименованиях государственных и муниципальных образовательных учреждений (Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 17.02.97г. №150/14-12).

2.     Перечень типов и видов государственных и муниципальных образовательных учреждений (Приложение к письму Министерства общего и профессионального образования РФ от 17.02.97г. №150/14-12).

3.     О дополнении Перечня типов и видов государственных и муниципальных образовательных учреждений (Письмо Министерства образования РФ от 05.04.2001 г. №29/1488-6).

4.     Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.2. - 576-96 (Приложение к приказу Минобразования России от 22.08.97г. №1792).

5.     Приказ министерства образования РФ от 10.04.2002г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

6.     Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования (Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 22.01.98г. № 20-58-07 ин/20-4).

7.     Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения (Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 01.03.99г. № 3).

8.     Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения (инструктивное письмо Министерства образования РФ от 14.02.2000г. №2).

9.     Приказ Минобразования РСФСР и Минздрава РСФСР от 18 июля 1991г. №251/125 "О мерах по улучшению работы специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии".

10.      Федеральный закон от 21 декабря 1996г. №159-ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (с изменениями от 8 февраля 1998г., 7 августа 2000г., 8 апреля 2002г., 10 января 2003г., 22 августа 2004г.).

11.      Постановление Правительства РФ от 20 июня 1992г. №409 "О неотложных мерах по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (с изменениями от 9 июля 1992г., 17 июля 1996г., 30 марта 1998г., 21 декабря 2000г., 14 мая 2001г.).

Организация деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии

 

1.     Постановление Правительства РФ от 12.03.97 № 228 «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» (с изменениями от 10.03.2000г. №212, от 23.12.2002г. №919, от 01.02.2005г. №49).

2.      Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. (Постановление Правительства РФ от 12.03.97 № 228).

3.     Письмо Министерства образования РФ от 31.03.2000г. №31ю-50-758/26-6 (Об объявлении постановления Правительства РФ от 10 марта 2000г. №212 «О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии).

4.     О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов (Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 04.09.97 № 48).

5.     О дополнении инструктивного письма Минобразования России от 04.09.1997г. № 48 (пункты 14-29).

6.     Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (Приложение к Письму Министерства образования РФ от 14.03.2001г. 329/1448-6).

7.     Письмо Министерства образования РФ от 06.02.2003 №27/2588-6 «Об использовании новой формы свидетельства государственного образца об окончании специального (коррекционного) класса общеобразовательного учреждения».

8.     Письмо Министерства образования РФ от 19.06.2003г. № 27/2932-6 «Методические рекомендации о деятельности 10-12 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида с углубленной трудовой подготовкой».

9.     Об особенностях организации начального профессионального образования для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (Письмо Министерства образования РФ от 30.11.99г. №27/777-6).

10.            Постановление Минтруда РФ от 10 февраля 1998г. №5 "Об утверждении Порядка работы территориальных органов Министерства труда и социального развития Российской Федерации по вопросам занятости населения с детьми-сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"(с изменениями от 5 октября 2001г.)

 

 

Организация деятельности в образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, с детьми-инвалидами

 

1.     Типовое положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (Постановление Правительства РФ от 31.07.98 № 867).

2.     Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях (Постановление Правительства РФ от 18.07.1996г. №861).

3.     Порядок воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях, а также размеры компенсации затрат родителей (законных представителей) на эти цели (Постановление Правительства РФ от 18.07.1996г. №861).

4.     Постановление Губернатора Хабаровского края от 28.03.2005. № 64 «О порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому, а также размерах компенсации затрат родителей на эти цели».

5.     Об индивидуальном обучении больных детей на дому (Письмо Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 №17-253-6).

6.     Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ (Минобразование России) от 09.04.99 № 27/511-6) «О психолого- педагогической и социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе образования».

7.     Федеральный закон от 24 ноября 1995г. № 181-Ф3 "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" (с изменениями от 24 июля 1998г., 4 января, 17 июля 1999г., 27 мая 2000г., 9 июня, 8 августа, 29, 30 декабря 2001г., 29 мая 2002г., 10 января, 23 октября 2003г., 22 августа, 29 декабря 2004г.).

 

Организация деятельности по созданию детских домов семейного типа, патронату, усыновлению (удочерению)

 

1.     Постановление Правительства РФ от 19 марта 2001г. №195 "О детском доме семейного типа"

2.     Постановление Правительства РФ от 28 марта 2000г. № 268 "О деятельности органов и организаций иностранных государств по усыновлению (удочерению) детей на территории Российской Федерации и контроле за ее осуществлением".

3.     Постановление Правительства РФ от 29 марта 2000г. № 275 "Об утверждении Правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществления контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории Российской Федерации и Правил постановки на учет консульскими учреждениями Российской Федерации детей, являющихся гражданами Российской Федерации и усыновленных иностранными гражданами или лицами без гражданства" (с изменениями от 4 апреля 2002г.)..

 от 12.03.1997 года ред. от 01.02

 

 

Согласие родителей (опекунов) на психологическое сопровождение учащегося в образовательном учреждении

Я,

 

согласен (согласна) на

ФИО родителя (законного представителя)

 

 

 

 

психолого-педагогическое сопровождение моего ребенка

 

(ФИО ребенка )

Психологическое сопровождение ребенка включает в себя:

- психологическую диагностику;

- участие ребенка в развивающих занятиях;

- консультирование родителей (по желанию)

- при необходимости - посещение ребенком коррекционно-развивающих занятий;

 

 Психолог обязуется:

- предоставлять информацию о результатах психологического обследования ребенка при обращении родителей (опекунов);

- не разглашать личную информацию, полученную в процессе индивидуальной беседы с ребенком и его родителями (опекунами).

Конфиденциальность может быть нарушена в следующих ситуациях:

1.      Если ребенок сообщит о намерении нанести серьезный вред себе или другим лицам

2.      Если ребенок сообщит о жестоком обращении с ним или другими.

3.      Если материалы индивидуальной работы будут затребованы правоохранительными органами.

О таких ситуациях Вы будете информированы

 

Родители (опекуны) имеют право:

·         обратиться к психологу детского сада по интересующему вопросу;

·         отказаться от  психологического  сопровождения ребенка  (или  отдельных  его  компонентов указанных выше), предоставив психологу ГДОУ  заявление об отказе на имя заведующей детского сада.

 

   

 

 

.200